今年もまた、京都の錦天満宮へ献灯させていただきました。
錦市場の東の端、寺町新京極通りに面したところにあります。
手水の屋根の下に飾っていただいています。手水花がきれいですね。もい一つの手水花もパチリ。
昨年度もまた、最後まで頑張っていただいた受講生の方々には全員合格をしていただきました。
今年もどうぞ、よろしくお導きくださいと、心新たにお祈りをしてまいりました。
オンライン個人指導の実際例……今日のセッションでは質問紙調査の質問項目を仮作成
コロナの昨今、質問紙調査にはリアルな紙を使った質問紙の配布や郵送配布は敬遠され、もっぱらGoogle フォーム – アンケートを作成、分析できる無料サービスが使われています。
今日は、そんなフォームを使ってこれからアンケート調査を行われる予定の受講生の方との修論のオンライン個人指導。
５月からセッションを重ねて、質問紙調査をする方向で固まり、６月からは質問紙調査で明らかにすることの焦点を絞り込むために、一緒に収集した先行研究を読み込んできました。
その中から、最も参考になる先行研究を３つ選択して、さらに読み込んで、
質問項目の構成を考えるところまで進み、今日のオンライン個人指導ではそれをもとに
具体的な質問内容を、絞っていきました。
具体的には構成の１つ目のまとまりとして、考えられる質問項目をまず書き出して、内容の重なりや過不足、表現までを検討して仮案を仕上げるという作業を今日は一緒におこないました。
次回セッションまでに今日の作業を参考にしながら残りの構成に基づいて各々のまとまりに考えられる
質問項目を作成していただくことを第１課題としてお渡しし、あわせて、今日作成した部分については一度
Googleフォームで練習をかねて作成してみることを第２課題としてお渡ししました。
次のセッションまでの日数は現時点での完成度と受講生の方の勉学にかけられる時間によって個々に異なるのですが、今日の方は、7月初めには具体的な研究計画＝倫理委員会に提出する研究計画を完成し、指導教官とミーティングを行いたいと考えておられ、ちょっと頑張っていただくとして１週間後に設定しています。
このように
社会人の方なので、色々とお忙しく、十分に研究に費やす時間が取れなかったこともあり、少し予定よりも遅れていて、夏に向けて挽回しようと、二人で気合をいれたところです。
えいえい！オーっ！！(^▽^)/
どんなふうにやっているのですかという質問が事務方に時々あると聞き、ついさっきに終えたリアルな個人指導セッションを記事に書いてみました。
修士論文や卒業論文の塾とか、予備校とか、言われることが多いですが、
教えるというよりもともに考えていくというスタンスで、私自身（水戸）は
ベストの論文を執筆するためのリサーチ・コンサルタントと思って言います。
ちょっと気恥ずかしいのですが、実際のスカイプでのオンライン個人指導の様子を、アイキャッチ画像にアップしました。
今日は雨で、ヘアスタイルが乱れています‥…
ビデオ通話ではこのような画面で進めていきます。
ちなみにこの画面は白川オフィスでの場面。
白川オフィスは主にセミナーやミーティングで使いますが、40インチのモニターがあるのでオンライン個人指導でも使います。
ちょっと落ち着いた感じのオフィスです。
また、機会があれば書いていきますね。
苦労の連続を努力で乗り越えて修論を合格されたケース…税法の修論
毎年、１月、２月に受講生の方から、修論合格と修了内定ののご報告をいただいて、色々一緒の山を乗り越えてきたことを思い出し、私もとても嬉しく思います。
単に嬉しいと思うだけでなく、事例としてブログ記事に書けばまたどなたかの参考になるかもしれないから書いてくださいという…Office業務担当の高野さんからの提案を受けて…（高野さんのマネジメント力はいつも的を得ていて、受講生の方々の多くは高野さんがボスだと思っていますがボスは私です（小声））…で、折をみて書いていこうと思います。
今年の1月に以下のご連絡いただきました。ほめて下さっているのでちょっと気恥ずかしいのですが・・・
「御社のお力添えがあったおかげで、
無事に修士論文を通し、卒業できることになりました。
この一年ほど色々とありましたが、バックアップいただきありがとうございました。
水戸先生へ凄く感謝してますとお伝え下さい。
今までありがとうございました。」
この方は税理士を目指して、大学院に進まれた方で、税理士試験のいくつかの科目免除を受けるために修論の提出は必須の方でした。
いわゆる税法の分野で、私はもっぱら論文の構成と論理的な筋書き、先行研究の内容の意味するところの理解を担当しました。
法律の論文はまぁ、こまかなところまでつめないといけない、本当に大変でした。
また内容だけでなく、この方は時々弱音をはかれるので、ハッパをかけて、それに加えて、他の方と比較して自信を喪失しそうになられることもあったので、壊れそうな自信を立て直しつつ、振り返るとよいしょよいしょと並走してきたなと思います。
私たちはちょっと背中を押すお手伝いを下までで、最終的に修了という結果を勝ち取られたのは、最後まであきらめなかったこの方の努力と粘りにありました。
時には、道を間違えたかとか、他の人たちが数倍自分よりもできるように見えるとか、もう指導教官に見放されているのではないかとか思ってしまうことがありますが、とにかく前へ前へ、そして最後まで走り抜けるのみです。
上杉鷹山がいわれたぴったりの言葉をあげておきましょう。
為せば成る
為さねば成らぬ何事も
成らぬは人の為さぬなりけり
60代、70代で心理士として活躍中の方々
70代で現役臨床心理士と公認心理士で活躍されている女性の一例
この方は、およそ12年ほど前に、Moon Circleの門をたたいてくださって、ずっとサポートを続けさせえていただいている方です。
仮にAさんといたします。
ご両親の介護も修了した矢先、ご主人が旅立たれて、第二の人生を模索されているときに、一つの選択肢としてカウンセラーの道を考えられました。
大学院の授業についていけないのではないか、途中でやめなければいけないのではないかと危惧されていた時に来ていただいてサポートが始まりました。
論文の書き方、文献検索のみならず、PCの使い方や、エクセル、ワードの使い方に始まって、ご自身の人生経験を活かす論文テーマを見つけられて、本当にひとつづつコツコツと積み上げられていったという印象です。
ほぼ毎週のセッションと、提出間際には夜中まで頑張られました。
無事。修士を修了され、次は臨床心理士試験への挑戦。
セッションでは、一問一答でこたえられるまで知識を蓄積され、1次試験は合格。
ところが２次試験で面接官から主婦業の趣味で仕事をされては困るといった印象を持たれたようで、残念ながらの不合格。
この時はもう本当にやめようと思われたようですが、もう一度頑張りましょうと、鼓舞して、次の年は２次試験の面接のみだったので、とことんそれに集中し、見事合格をされました。
公認心理士は、別にどちらでもいいかなというスタンスでおられたのですが、そのリラックスした気持ちがうまく働いたのか１回の受験で合格。
現在は、カウンセリングのオフィスを開かれ、またご自身の得意とする分野とも組み合わされて、大活躍をされています。
現在もMoon Circleでは、事例研究やカウンセリングの分析、オフィスの運営など、学術的な面からビジネス的なコンサルタントも含めて全般的なサポートを継続しています。
つくづくと、もう１２年かと。
現在は７０代も半ば。
全国を飛び回って、でも、無理のない範囲で、仕事を満喫されているようです。
その他にも前にも記事に挙げましたが、６０代後半から７０代前半にかけて、大学院進学で絵キャリアアップされてそれぞれの分野で活躍されている方々がおられます。
第二の人生としてカウンセラーで活動していきたいというお話を受講生の方から伺うことが時々あります。
一足飛びに、夢はかないません。
結果は、努力の先にあります。
それと、人生１００年時代、「もう歳だから」というセリフは、古い言葉になりつつあると、つくづく思います。
卒論・修論が書けないときの最後の追い込みの３カ月：先行研究を参考に自分の研究を適合化
先日、中間発表後に大きく方向が変わってどうしようかと迷っているという工学系の方からのご相談がありました。
ある仮説があって、その妥当性は実験で検証すると。
お話だけ聞いていると、それはもう、とっても間に合わないだろうという話です。
しかしながら、ここは間に合わせるしかありません。
そこで、まずは自分が仮説として持っている内容に
一番近い先行研究を検索する、ここからです。
重要なことは、検証している内容が「、自分が行おうとしている研究の内容に
「一番近い研究」。
言い換えると
「ぴったりの研究」ではありません。
よく、自分のやりたいことに参考になる先行研究が見つからないという話を聞くのですが、そもそも、自分自身が考えていた仮説自体が妥当であるのか、そこから、考え直さなければなりません。
多くの場合、妥当でないです。いわゆるアイデア倒れである場合が多い。
ですから、自分の仮説基準で探していても、的確な先行研究はみつかりません。
先行研究は投稿論文なのでそれ相応の査読で評価されて掲載されています。
自分の仮説基準でなく、研究テーマに一番近い先行研究をまず探して、それを基準として
自分の仮説なりと適合させていく方が合理的です。
「妥協」という言葉も私は使うことはありますが、
正確には「適合化」
が近いかと思います。
まとめると、
自分の研究テーマに一番近い先行研究を見つけて、それと全く同じ方法を用いて、変数の部分を変えてみる、
まずはここからが研究のスタートかと思います。
研究が振り出しに戻った時は慌てず騒がず、まずはじっくりともう一度先行研究の検索､精読から始められてください。
卒論・修論が書けないときの最後の追い込みの３カ月：データを加える
これまでに取ったデータから意味のある結果や考察が導けなかったり、
そもそもやった内容自体がしょぼかったりして、
卒論・修論が書けない、いきづまったというご相談もよくいただきます。
一つの方法は先日のブログ記事にアップしました。
先日のブログの延長上になりますが、最後の追い込みの３カ時間的に可能であれが、
新たなデータを追加することも考えます。
例えば、何らかの質問紙調査などは、対象者を集めることが大変なことが多いので、
半構造化面接や事例研究を追加する方が、とっかかりやすい場合が多いです。
中には、何が何でも質問頭調査でと対象者を是が非でも集めてくる方もおられますが、それはそれで、可能であるならばありですね。
実験的なものであれば新たな変数を加えて、新しいデータとして分析するということも考えられます。
あるいは、文学作品などの分析であれば、何らかの次元の軸を設定して（例えば時系列など）表に描いてみるというのもありでしょう。
これもまた、先日のブログと同じ、急がば回れということ。
焦って心の中でバタバタする気持ちはよくわかるのですが、焦っても始まらず、ひと呼吸して。頭を柔軟にして多角的に自分オン研究をとらえなおしてみることが重要です。
卒論・修論が書けないときの最後の追い込みの３カ月：行き詰ったら分析の視点を変えてみる
１０月も半ばとなり、今年も残すところ３ヶ月を切りました。
駆け込みサポート増えてくる時期です。
データが集まったものの考察が行き詰っている、とか、
目的が何であるのか自分でわからなくなった、とか、
中間発表後に大幅な方向の転換を指導教官から指示された、とか、
今から新たなデータを追加しなければいけない、とか、
まだ全然進んでいなく、どこから取り掛かればいいかわからない、とか
状況は様々です。
大体、この時期に暗礁に乗り上げられている方々に考えられる方策はについて今日からしばらく書いていきたいと思います。
まず今日は、今手元にあるデータの見直しで打開する方策。
ここまでされてきたことをできるだけ活かす方向で、まずは取られているデータがあれば
分析を見直すことが一つの手だと思います。
異なる分析のアプローチの仕方を変えてみる。
例えば、単に相関だけでなく、クタスター分析でタイプに分類して、その特徴を検証する。
多くの場合、
修士論文では相関以上の統計が必須
とされますので、そういった場合もこの方法は有効です。
反対にクラスター分析をしたけれども、出てきたクラスターの特徴の相違をうまく説明できないなら、クラスターを作り上げたデータで因子分析をやり直して
相関を取って一つ一つの特性の関係を見る
ということも考えられるでしょう。
あるいは、
共分散をして、因果関係を見てみる。
研究としては興味深い因果関係が出たほうが良いのですが、
修論の場合は、共分散のような高度な分析まで行ったことが評価される場合も多く、そういう意味でもやってみる価値はあります。
その他に、インタビュー調査であれば、
内容分析でカテゴライズする基準の軸を変えて、もう一度カテゴライズから見直してみるとか、
事例研究では、
焦点を当てるポイントを絞るとか、
可能であれば事例を増やして比較検討してみるとか。
焦らず、急がば回れで考えてみると打開策が見えてきます。
最後まであきらめず頑張ってくださいね。
修論不合格から6か月遅れの提出で全員合格
去年、修士論文が不合格で今年からサポートさせていただいた方々、
最後まで粘り強くついいてきていただいた方々は、今年も全員合格いただきました。
ともすると
指導教官からご指導を投げ出されつつあった方も、
コミュニケーションに努力を重ねて、
無事クリアされました。
皆さん、やっと修了後の次のステップへジャンプされることになり、ある人は留学を、ある人は元の職場に戻って、修論の結果をビジネスプランとして提案され、ある方は心理士へ、ある方はボランティアに、ある方は個人で営業されているスクールや医療のサービスへなど、色々な道へ進まれていきます。
合格の報告をいただく時が本当に嬉しく、一緒に歩んできた時間を懐かしく思ったりもします。
ある方が、私の言ったことで心に響いた言葉があると。
私はどんな「すばらしいこと？」を言ったのかと思い、
「どんな言葉？」
と聞き返して見ると、
「男の子やったらケツ割ったらあかんよ、最後までやり遂げんと」
と言った言葉だったらしく…….それが心に残ったと……もう少し上品な言葉で喋ろうと反省した次第です。
修論の不合格の一例：「うちの大学院の（修士論文の）レベルはそれほど高くないんです。」・・・本当にそうですか？？？
修士論文のサポートで時たま聞く言葉・・・
「うちの大学院のレベルはそれほど高くないんです。」
「修論の合格ラインはゆるいです。」
本当にそうですか？？？
そしてこういったことを言われるほとんどの人は
残念ながら一度修士論文で不合格になった方です。
そもそも何をもって緩いと判断されているか・・・疑問です。
ある場合は、一人のインタビューだけで書かれているからと、
しかし該当の論文は非常に重要な方へコンタクトを取ってインタビューされていたり、
ある場合は、４人を対象にしか質的研究をされていないからと、
しかし該当の論文は４人に「絞り込んで」深く掘り下げて検証されていたり、
ある場合は、統計は相関ぐらいで良いという感じですと、
しかし、プロセスを進めて副査がはいると最低でもパス解析をしてもらわないと、と、
ある場合はとりあえず体裁を整えた実験で良いと思って提出したところ
修士のレベルに達していないと却下されたりと。
甘く見た態度で書いた論文はすぐにわかりますし、なめてるのかと思われかねません。
大学院は対外的にそのレベルがわかる情報にアクセスしやすいので、
大学のブランドを保つためにも評価には慎重な場合がほとんどです。
それと、仮に今まで合格ラインが低かったとしても、
今年もそうであるとは限りません。
実際ある大学は、ある年から赴任された教官の意向で、突然厳しくなったこともあります。
修士論文を書くからには、
自分で下の方に勝手に合格基準を設定することは
百害あって一利なし。
どうぞ、最初からなめてかからないように気を付けられてくださいね。
修論不合格で再提出を六カ月に思っていても、それが受け入れられない場合もある・・・
修論を不合格になった、、あるいは提出できなかったので、修了を6カ月延ばすことになった方からお申し込みを4月ごろに受けることが多いです。
９月修了、つまり７月の提出に向けて、論文を見直し書き直していくわけですが、その時に、必ずお伝えすることがあります。
７月に提出できるかどうかは、論文の完成度は当然のことだけども、それ以外に
指導教官がどのように考えているかに左右されることが多いと。
すべてがすべてではないですが、これまで、どう考えての夏に提出させたくないでしょう、というコメントのやり取りをさんざん見てきました。
私は受講生の方の意思を尊重したいので、指導教官にはプッシュにプッシュを重ねるようアドバイスをして、７月に何が何でも出せるよう最大の努力をしますが、いかんせん、
指導教官が、OKサインを出さないと提出はできません。
結局、１月に提出になったケースは過去に１つですが、指導の内容は変わらず、夏提出に用意していたものと同等の内容と完成度でだしました。
知人の大学教授たちに聞いたところ、
夏に提出されると、色々と面倒だという話が。
確かに通常亜h１月提出なので、１年遅れて出してもらった方が手間は省けます。
それに加えて、修論不合格者を出してしまったことで、他の教官たちに、夏提出することによって
本来なら無かった仕事（論文の評価や口頭試問の開催など）をお願いすることになり、気が引ける
ということもあるようです。
うーーーむむむむむ、まぁとにかく、７月に提出しようとする方は、
その意思を強く指導教官にお伝えして、
かつ着実に論文の完成を進める、
この２点に集中することが肝心です。